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面对幼小衔接无所适从? 葡萄英语为您提供建议

近日,一项数据调查显示,近9成家长认为提前进行学科知识学习“很有必要”,知识启蒙成大部分家长的优先选择,其中,英语学习又以高票位居榜首,可见,家长对于英语学习的重要性和紧迫性上,都已经有了充足的认识。那么今天我们以葡萄英语为例,谈谈在幼小衔接中,应该注意哪些问题。

通常来说,幼儿园教育与小学差异非常大,特别是在英语学习方面,即便是双语幼儿园,对英语学习也主要以熏陶为主,而且幼儿园的师生比例较小,老师可以面面俱到,但进入小学之后,师生比例扩大,孩子也需要具备更多的自理能力,上课内容也会变得更加复杂,这无疑需要合理的过度期,帮助孩子循序渐进。

虽然英语相较其他学科更难实现幼儿园到小学的过渡,但幸运的是,孩子在进入小学后有更多时间为英语学习打下基础。在幼小衔接的阶段,葡萄英语就能够为孩子的英语学习做到很多。

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首先,葡萄英语以牛津大学出版社《Let's Go》教材为基础,其主课体系在对标CEFR欧洲共同语言参考标准的基础上,同时自主研发适合了“3+2+1”的智能课程体系,并匹配国内小学新课标的教学要求,全面覆盖中小学英语课程知识点,同时采用CLT(交际教学法)进行教学设计,有Level K-Level 6共计7个等级。相对于其他的幼小衔接或者外教课程,葡萄英语更加注重学习“实践”,即孩子是否能在应试中提高成绩。

除了正式的课程之外,葡萄英语还拥有非常丰富的学习拓展内容,包括单词闪卡、主题课模块、绘本馆等多种学习模式,这些内容不仅能够帮助孩子提高英语听说能力,养成良好的语感,同时也能让他们爱上英语,形成自主学习的习惯。

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小衔接的意义,就是为了让孩子缓慢过度,不至于太突然,孩子措手不及,难以适应,葡萄英语正是基于这样的逻辑,为孩子定制了合适的学习路径。从被动的规律学习到主动的知识学习,从宽松活泼的生活环境到严谨正规的学习环境,葡萄英语树立了合理的学习方法,为孩子在新环境中的进步保驾护航。

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目前,幼小衔接的知识启蒙刚需强烈,孩子们要进行状态上的根本改变,从"玩"的状态转换到开始学习的状态中去,葡萄英语正是能够在幼小衔接的时间段中,有效地培养孩子们的学习兴趣,使其不至于产生厌学的情绪,通过以兴趣为基础的学习动力,让孩子真正赢在起跑线上。

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